Learn more about the Local Control and Accountability Plan (LCAP)

Learn more about how the district is meeting the new LCAP goals, how our students are doing, and how they are being supported.  Check out the presentation from SFUSD, Telling the Story Behind the Numbers: Making Sense of the Data

 Why The LCAP Matters To Parents

Under California’s new funding model, parents have a say. The SFUSD Local Control and Accountability Plan (LCAP) provides a unique opportunity to create powerful partnerships between families and district leaders, educators and staff. State regulations require all districts to intentionally engage parents in the development of their LCAP. In addition, districts have to respond in writing about how families’ input helps shape the district-wide plan, which accounts for how state funds will be spent to support its goals, programs and services, and ultimately, student success. — this is new and different! Learn more. Read: http://www.sfusd.edu/en/about-sfusd/budget/lcff-and-lcap.html

LCAP Community Engagement 2015-2016

The SFUSD LCAP Task Force is currently developing its LCAP community engagement campaign for 2015-2016. The LCAP community engagement campaign is a collaborative process between district staff and its stakeholders, such as advisory groups, labor partners, students and community-based organizations. This year the LCAP Task Force is working to align the engagement process with the district-wide budget process, specifically with the development of the site-based Balanced Score Card. With these efforts, we aim to expand our reach, shift toward systemic engagement, and increase awareness and understanding of California’s new funding formula to support equity in public education. The anticipated window for LCAP engagement meetings, focus groups and public forums is early February through mid-March.  Please stay tuned for more details to come!

本地控制和問責制計劃(LCAP)為什麼對家長至關重要

加州在新撥款的模式下,賦予家長享有發言的權利。三藩市聯合校區(SFUSD)的本地控制和問責制計劃(LCAP)提供獨特的機會,確保家長、校區領導層、教育工作者和職員之間,可以建立合作良好的夥伴關係。州府法律規定州內所有校區,需主動提供家長可以參與本地控制和問責制計劃的發展活動。此外,各校區亦須透過書面形式回應如何將家長的意見,納入校區的計劃和用於撥款支持各項目標、課程和服務 ; 及最終能達致學生的學業有成,--這是一項與過往不同的全新概念!欲知更詳細資料,請瀏覽網頁:http://www.sfusd.edu/en/about-sfusd/budget/lcff-and-lcap.html

二零一五至二零一六年度 : 本地控制和問責制計劃 (LCAP) 社區參與活動

三藩市聯合校區(SFUSD)本地控制和問責制計劃 (LCAP) 專案工作小組,目前正開展二零一五至二零一六年度的本地控制和問責制計劃社區參與活動。本地控制和問責制計劃的社區參與活動,需由校區職員及其它相關持份者 (例如顧問團體、勞工合作夥伴、學生和社區組織)之間互相協調和合作。本年度本地控制和問責制計劃專案工作小組將致力參與校區的財務預算過程、並特別著重平衡計分卡的發展過程。與此同時,我們的目標會:努力擴大我們的影響力,進而至參與系統性的事務;加強對認識和理解的加州撥款方式,可以怎樣公平地支持公共教育。本地控制和問責制計劃的會議、關注小組和公眾論壇等各項活動,將在二月初至三月中旬進行。懇請您繼續關注,我們將會向您匯報更多細節!

Por qué el LCAP les importa a los padres

Bajo el nuevo modelo de financiación de California, la opinión de los padres cuenta. El Plan de Control y Responsabilidad Local (LCAP) del SFUSD provee una oportunidad única de crear colaboraciones poderosas entre las familias y los líderes, educadores y personal del distrito. Las regulaciones estatales requieren que todos los distritos involucren intencionadamente a los padres en el desarrollo de su LCAP. Además, los distritos tienen que responder por escrito explicando cómo las contribuciones de las familias ayudan a formar el plan del distrito entero, en el cual se establece en qué se gastarán los fondos estatales para apoyar sus metas, programas y servicios y así apoyar el éxito de los estudiantes. – ¡esto es nuevo y diferente! Aprenda más. Lea: http://www.sfusd.edu/en/about-sfusd/budget/lcff-and-lcap.html

Participación de la comunidad en el LCAP, 2015-2016

El Grupo de Acción sobre el LCAP del SFUSD está desarrollando su campaña de participación comunitaria en el LCAP para 2015-2016. La campaña para la participación comunitaria en el LCAP es un proceso colaborativo entre el personal del distrito y sus interesados como los grupos asesores, los compañeros laborales, estudiantes y organizaciones basadas en la comunidad. Este año el Grupo de Acción sobre el LCAP está trabajando para alinear el proceso de participación con el proceso del distrito entero para determinar los presupuestos, específicamente a través del desarrollo de una Tarjeta de Puntuación Equilibrada. Con estos esfuerzos pretendemos expandir nuestro alcance, orientarnos hacia una participación sistémica y aumentar la conciencia y comprensión de la nueva formula de financiación de California para apoyar la equidad en la educación pública. La temporada en la que se piensa realizar las reuniones de participación y los grupos de enfoque y foros públicos empezará a comienzos de febrero y concluirá a mediados de marzo. ¡Favor de mantenerse informado de los detalles que están por venir!